Одной из форм совместной деятельности школьного психолога и социального педагога является создание психолого-социально-педагогического консилиума (ПСПК).
Консилиум - это совещание лиц, участвующих в учебно-воспитательной работе, для постановки педагогического диагноза и выработки коллективного решения о мерах педагогического воздействия на учащегося.
Кроме социального педагога и педагога-психолога в состав ПСПК могут входить: логопед, завучи по учебной и воспитательной работе, учителя-предметники с большим опытом работы, классные руководители, представляющие детей на ПСПК. Вообще, по нашему мнению, очень важно, чтобы эти люди смогли посмотреть на ситуацию со стороны, оценить ее объективно. Особенно, это касается конфликтов педагогов и детей, родителей и педагогов. Часто бывает, что учитель однозначно принимает сторону коллеги, считая, что виноват ребенок, или обвиняет родителей.
Таким образом, задачи ПСПК:
Консилиум - это совещание лиц, участвующих в учебно-воспитательной работе, для постановки педагогического диагноза и выработки коллективного решения о мерах педагогического воздействия на учащегося.
Кроме социального педагога и педагога-психолога в состав ПСПК могут входить: логопед, завучи по учебной и воспитательной работе, учителя-предметники с большим опытом работы, классные руководители, представляющие детей на ПСПК. Вообще, по нашему мнению, очень важно, чтобы эти люди смогли посмотреть на ситуацию со стороны, оценить ее объективно. Особенно, это касается конфликтов педагогов и детей, родителей и педагогов. Часто бывает, что учитель однозначно принимает сторону коллеги, считая, что виноват ребенок, или обвиняет родителей.
Таким образом, задачи ПСПК:
· выявление (диагностика) характера и причин отклонений в поведении и обучении школьника либо группы школьников;
· разработка программ воспитательных мер в целях коррекции отклоняющегося развития;
· назначение курирующего педагога;
· консультации в решении сложных или конфликтных ситуаций.
